我们接招：第一时间找度娘“自然笔记”是啥；第二时间当然是现场偷师，起初大开眼界，然后无地自容：小学生们的自然笔记美轮美奂，然而我们才第一次与自然笔记亲密接触！所以人人注意力高度集中，好好学习，誓要拿下自然笔记，与小学生们决一高下。
看我们好学的样子，就知道我们是认真的抓紧时间从马校口中套套料抓紧时间从马校口中套套料考试时长45分钟，我们惜时如金，争分夺秒淹没在各种植物中，挑选自己的萝卜与青菜。灵魂画手们不拘一格，或抬头看高树，或低头觅小草，时而极速描上几笔，时而思考人生，席地而坐，倚树凭栏，引得游人纷纷注目，但此时我们已进入忘我境界，心中只有植物，眼中也只有植物！此时我们重回小学，像小学生般充满童心，发现自然考试时间结束，考生们交卷啦！我们进行自然笔记分享会，看着彼此手中的画作，笑而不语。春春老师笔下的主角是：木麻黄。选角理由是：日常时常接触麻黄，是一味止咳良药，木麻黄是否也具有同样药效呢？惊奇发现木麻黄没有叶子，看到的都是它的枝条，叶子去哪里了？是进化？退化？还是变态呢？这是一个值得思考的问题。萍萍老师身为广州岭南画派纪念中学的老师，沾染几分画家气质，是公认灵魂画手中的翘楚。萍萍老师和我们分享了笔筒树，笔筒树原产台湾，年首次于厦门大学附近发现一株，对研究大陆与台湾植物区系的关系有一定的意义，还联系了版块漂移学说，妥妥落实马校跨界融合的思想袁袁老师分析再力花来源美洲，侵占力强，繁殖速度快，其可能是一种外来入侵植物，但它具有净化水质的作用，我们可以好好研究，为自己所用，让再力花为我国生态文明发光发热。利利老师心仪对象是：霸王鞭！霸王花和霸王鞭是不是同一种，有没有亲缘关系，进化关系是怎么样的？这一连串问题都是我们发出的追问，利利小姐姐表示后面会一一研究，一一作答。骆骆老师灵感来源于求学时期校园里的乌桕树，把这份情怀延续至此！乌桕树假种皮可制作蜡烛或肥皂！我们纷纷怂恿他把研究进行到底，届时我们可一起品鉴乌桕肥皂的品质。马马老师诉说的是一段可歌可泣的故事龙舌兰，数十年才开一次花，寓言：为爱付出一切。母株会枯毁，子株会生长，为爱付出一切！
我们奇思妙想：龙舌兰与龙舌兰酒有没有关系？下次发酵技术是否可利用龙舌兰酿造龙舌兰酒？
金庸小说《天龙八部》提到王夫人尤喜曼佗罗，把居住地命为曼佗山庄。此曼佗罗是彼曼陀罗吗？包包老师深感兴趣！曼佗罗实则山茶花，是花本植物；曼陀罗是木本植物，人们印象中是一种有毒植物，实则富含东蓖若碱，有中枢镇静作用，是一种良好的药用植物。文学与科学结合，大家纷纷表示涨知识了。旗旗老师发现海芋与芋头不仅名字相似，植物形态也相似，海芋的汁液有毒，根虽富含淀粉，但有毒性，一般加工成工业淀粉，工业淀粉有何用？我们纷纷百度，原来可用于制作浆糊等产品。步步追问，引人入胜奇思妙想，问题连连深度思考，彼此交流我们别致的分享会引得游人注目我们一起欣赏劳动成果、处女之作、得意之所，虽显粗糙，但诚意满满！自然笔记就是一个研究的过程。
懂得用生物知识解释生物现象叫生物素养，学而不足以解释，需要教师引导进行研究。
知识融在活动中，不断追问，穷其所能无法解释时，方能引起学生的研究兴趣，才有探究的欲望。
我们要引导学生，则自己先需在践行中学习；我们要常玩探究，则需有发现的眼光。
在马校的启发下，我们又开始新一轮的发现之旅。
再一次求证龙舌兰的“为爱付出一切”
面包树的花？面包树的种子何处寻？第一次看结果的龙血树仙人柱上为什么会出现“蓝色粉末”？将研究进行到底永远保持一颗好奇的心第一次带任务奔走在植物园第一次接触自然笔记第一次秒变灵魂画手第一次践行STSE第一次跨界融合与马校过招让我们又爱又怕：爱马校带给我们各自新概念、新想法、新冲击；怕马校每次让我们内心七上八下，忐忑不安，总是担心自己无法完成。就是这样的又爱又怕润物细无声，让我们内心充盈，逐步强大。所以每次活动结束，我们脸上总是带着满足的笑容，如图所示：比心比心，快乐学习，快乐生活编辑：庞志云、李春春审核：马丽娜预览时标签不可点
